Los recursos por si solos no tienen ninguna incidencia en el aprendizaje.

ENTREVISTA A ANTONIO BAUTISTA GARCIA VERA

"Los recursos por sí solos no tienen ninguna incidencia en el aprendizaje"

El profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid enmarca la situación actual de la instrucción a partir de las nuevas tecnologías.

"El aprendizaje tiene lugar cuando el alumno se apropia de forma significativa de las acciones mediadas por herramientas". "Para hacer una selección correcta de los medios, tenemos que tener en cuenta las características de los alumnos, las materias y el tipo de representación utilizado en las experiencias de aprendizaje". "Lo que define a un buen profesor es el conjunto de esquemas y de rutinas que posee para desarrollar actividades de enseñanza". "Los medios o recursos didácticos, así como el video, el ordenador y las telecomunicaciones exigen una formación mínima. Así el maestro debe conocer su funcionamiento y sus limitaciones para poder sacar buen provecho".
Estas cinco ideas centrales, las cuatro del comienzo de la nota más el título,  son las que utiliza Antonio Bautista García Vera para resumir a "Las Nuevas Tecnologías en la capacitación docente", publicación que tuvo su primera edición en 1994 a cargo de Visor Distribuciones, Madrid y que diez años después sigue siendo material de consulta por quienes buscan entender las diferentes características que plantea el aprendizaje a partir de la educación virtual.
En una entrevista con LEARNING REVIEW, el profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid aseguró que su intención a la hora de concretar esta publicación fue hacer una introducción al mundo de las Nuevas Tecnologías, en especial al ordenador, el video y a las telecomunicaciones como medios en la capacitación docente.
"Hay que pensar a la tecnología como uno de los puntos centrales del aprendizaje, pues es uno de los elementos, junto a otros como los contenidos, la organización, etcétera, que intervienen en las situaciones de enseñanza que llevan a un aprendizaje", remarcó.